Desenvolvimento de aplicações para crianças com deficiência auditiva

Abstract

A cada dia aumenta o número de alunos que têm no seu processo de aprendizagem uma forte presença das tecnologias da informação e comunicação, principalmente na sala de aula. Esta realidade está também fortemente presente no universo das crianças com necessidades especiais, como as crianças com algum tipo de surdez. No mercado existem muitos softwares desenvolvidos para aprendizagem de inúmeros assuntos. Alguns são desenvolvidos para crianças com necessidades específicas, mas não com suporte para Língua Gestual Portuguesa. O objectivo fundamental desta dissertação recai sobre a análise da construção do software “Aprender as palavras”, desenvolvido com suporte de Língua Gestual Portuguesa e totalmente a pensar nas crianças com surdez. Para chegar a esse objectivo foi desenvolvido este software onde posteriormente foi aplicado numa fase de testes com o auxílio de crianças com diferentes níveis de surdez e finalmente foram analisados e tratados esses testes. O software desenvolvido teve uma boa aceitação sendo alvo de apreciações muito positivas por parte da equipa docente de ensino especial da Escola Básica Integrada da Malagueira em Évora; ABSTRACT: Every day the number of students that have, in their learning process, a strong presence of information technologies, increases, specially in the classroom. This reality is also true for the universe of children with special needs. There are many software products developed for learning countless subjects; some are developed for children with special needs, but none, to the best of our knowledge, for children with some form of deafness with support for the Portuguese Sign Language. The fundamental objective of this dissertation is to present the design and construction of a software package, "Learn the words", developed to support the Portuguese Sign Language focusing on deaf children. To reach this goal the software was developed an later applied, during a testing phase, to children with different levels of deafness. These tests were latter analyzed and treated. The software developed within this work had a good acceptance and received a very positive critical analysis from the team working at “Escola Básica Integrada da Malagueira” in Évora.