Para onde se encaminha o ensino bilingue: perguntas e respostas

Abstract

O objetivo do presente capítulo é dar voz, nas suas próprias palavras (com mínima edição), a quem está diretamente ou indiretamente envolvido no ensino bilingue/CLIL, quer no seu papel de autoridade, de formador de professores (na área das línguas ou do ensino básico) ou de autarca. A estratégia encontrada pelas editoras da coletânea para ouvirem alguns intervenientes no processo foi desenhar um inquérito por questionário com questões que consideraram pertinentes para caracterizar o estado atual do ensino bilingue e as perspectivas daqueles que dele se ocupam. Estas respostas, sendo expressão das opiniões dos autores, são inspiradoras pelo modo como nos permitem ‘ler’ tópicos fraturantes e desejos, aspirações e desalento, linhas de orientação e exemplos de práticas que funcionam.