Propostas didáticas CTSA presentes no manual do aluno de Geologia em Timor-Leste
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Educación Editora
Abstract
A educação Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente (CTSA) implica uma mudança curricular na reorientação dos conhecimentos ensinados e das práticas didáticas. Neste trabalho fez-se uma meta-análise do Manual de Geologia do aluno (10.º ano) de Timor-Leste relativamente a quatro dimensões da educação CTSA. Os resultados revelam a existência de preocupações explícitas de abordagens interativas das dimensões analisadas.
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Citation
Bonito, J., Morgado, M., Rebelo, D., Marques, L., Soares de Andrade, A. (2017). Propostas didáticas CTSA presentes no manual do aluno de Geologia em Timor-Leste. In Membiela, P., Casado, N., Cebreiros, M. I., & Vidal, M. (eds.), La práctica docente en la enseñanza de las ciencias (pp. 117-121). Ourense: Educación Editora.