DO AUMENTO DAS HABILITAÇÕES ESCOLARES AO EMPOWERMENT NA/DA COMUNIDADE: UM OLHAR SOBRE OS IMPACTOS

Abstract

A criação de processos de reconhecimento, validação, certificação de saberes e de competências adquiridas ao longo da vida, além de outras soluções flexíveis que articularam a educação e a formação, através de percursos modulares, partindo de saberes adquiridos, constituíram-se, na primeira década do século XXI, instrumentos importantes de reforço e facilitação da qualificação escolar e profissional da população. Procurámos pois, enquadrar o surgimento de um dispositivo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências em Portugal, num contexto histórico de Educação de Adultos que tem privilegiado o saber formal.