Questões de Demografia Escolar: explorando o diagrama de fluxos

Abstract

A análise dos factores, natalidade, mortalidade e migração, enquanto variáveis, reconhecidamente influenciadoras do estado das populações, é agora substituída pela análise da procura social de educação (indicadores de escolarização e/ou inscrição), do abandono e das transferências de alunos, por exemplo. Na verdade, também em relação às populações escolares, se afigura igualmente relevante o desenvolvimento de análises de questões como a natalidade escolar (novos inscritos ou inscritos pela 1ª vez), a mortalidade escolar (abandono escolar) e a migração escolar (transferências de alunos), assumindo-se tais análises como um terceiro elemento fundamental a considerar. As variáveis anteriores, enquanto variáveis antecedentes, condicionam os aspectos globais e estruturais da população. Nas análises longitudinais, como no caso do acompanhamento das trajectórias escolares de um grupo de alunos, acontecimentos renováveis como a progressão e a repetência, ou não renováveis como a diplomação e o abandono, são transpostos para uma coorte imaginária , determinando indicadores globais de desempenho escolar ou outras relações desagregadas, nomeadamente, relações de disparidade e assimetria, de que a relação de masculinidade dos desempenhos escolares ou de rendimento das escolas básicas versus escolas secundárias, constituem apenas exemplos de como a variável microdemográfica progressão (p), pode ser usada, como elemento de análise em transversal, quer na determinação de indicadores de base longitudinal, quer na simulação de projecções de fluxos escolares, apoiadas em cenários com fixação prévia de coeficientes de produtividade e tendo por base critérios que estabelecem um determinado crescimento médio ano.