Reconhecimento, Validação e Certificação de Adquiridos Experienciais no Alentejo: resultados e impactos do processo realizado entre 2000 e 2005

dc.contributor.authorNico, Bravo
dc.contributor.authorNico, Lurdes Pratas
dc.contributor.authorFerreira, Fátima
dc.contributor.authorTobias, Antónia
dc.date.accessioned2016-08-31T15:42:52Z
dc.date.available2016-08-31T15:42:52Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractNa região Alentejo, e em todo o país, é conhecido o problema estrutural ao nível da qualificação escolar e profissional da população. A partir do ano 1999, com a criação da Agência Nacional de Educação e Formação de Adultos (ANEFA), começa a emergir, no território alentejano, em particular, e no país, em geral, um novo dispositivo educacional que visava promover o reconhecimento, validação e certificação das competências (RVCC) e conhecimentos adquiridos ao longo da vida, à semelhança do que já, há algumas décadas, vinha a ocorrer noutros países, que não apenas europeus (Estados Unidos, Canadá, Reino Unido, França, México, Brasil, entre outros). Neste contexto, em Portugal, surgiram, em 2000, os primeiros Centros de RVCC (CRVCC) com o objectivo de reconhecer, validar e certificar as competências dos adultos, com idade igual ou superior a 18 anos, que não possuíssem a escolaridade básica, no sentido de melhorar os níveis de certificação escolar, promover a continuação de processos subsequentes de educação e formação, numa perspectiva de Aprendizagem ao Longo da Vida, e aumentar as suas oportunidades de empregabilidade e de mobilidade profissional e social. Na presente comunicação, apresentam-se alguns dos resultados do estudo dos impactos, pessoais, profissionais e sociais, do processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC) no universo de indivíduos que, em toda a região Alentejo, no período 2000-2005, nele tendo participado, viram certificadas as suas competências e, em consequência, alterados os respectivos níveis de escolaridade. A investigação que suporta a comunicação e que se encontra em curso, de natureza descritiva, assumiu uma base metodológica quantitativa, com o recurso à aplicação de questionário a todo o universo. A análise em curso assumiu uma dimensão geográfica e institucional, no sentido de serem possíveis leituras territorializadas e institucionais dos resultados, de acordo com as divisões administrativas e geográficas existentes na região Alentejo (distritos, concelhos e freguesias) e as instituições promotoras dos CRVCC existentes no período em estudo.por
dc.identifier.authoremailjbn@uevora.pt
dc.identifier.authoremailnd
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10174/18849
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewednopor
dc.rightsopenAccesspor
dc.subjectPolíticas Educativaspor
dc.subjectEducação e Territóriopor
dc.subjectEducação e Instituiçõespor
dc.subjectRedes de Qualificaçãopor
dc.subjectEducação Não Formalpor
dc.subjectDesenvolvimento Localpor
dc.subjectAdquiridos Experienciaispor
dc.subjectReconhecimento, Validação e Certificação de Adquiridos Experienciaispor
dc.titleReconhecimento, Validação e Certificação de Adquiridos Experienciais no Alentejo: resultados e impactos do processo realizado entre 2000 e 2005por
dc.typearticlepor

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