Relatório no âmbito da unidade curricular prática de ensino supervisionada

Abstract

A reflexão sobre o processo de ensino-aprendizagem é a temática central deste relatório. Para a sua elaboração, foi feita primeiramente uma análise cuidada de todos os documentos orientadores da prática letiva, pois são eles que nos fornecem o enquadramento que permite a qualquer educador um melhor conhecimento dos contextos educativos nos quais tem de se inserir e atuar. Neste relatório encontramos uma retrospetiva do ano escolar transato, referindo-se todo o procedimento de preparação e execução das atividades letivas. Também é contemplado um comentário acerca da avaliação das aprendizagens realizadas pelos alunos, salientando-se a importância da avaliação formativa. A participação na escola e o desenvolvimento profissional são outros dois tópicos abordados ao longo deste relatório da prática de ensino. Procurámos, neste texto, articular uma dimensão descritiva com uma vertente reflexiva, fundamental na construção do professor; ABSTRACT: The main issue of this written report is reflecting about the teaching-learning process. So as to work it out, a thorough analysis of all teaching-oriented practice documents was initially done, since they are the ones which provide us the framework that allows any educator a better knowledge of the educational background within which we have to be immersed, act and respond. Throughout this written report we come across a retrospective of the previous school year, being mentioned all preparation and performance procedures of the learning activities. It has also been enclosed a comment on the assessment of the pupils’ learning, standing out the importance of the formative evaluation. Both the school involvement and the professional development are two other issues referred throughout this reflective teaching practice report. In this text it was attempted to link a descriptive dimension with a reflexive perspective, both essential for the teacher’s growth.