Contributo da técnica base do trompete no ensino secundário: proposta da criação de uma disciplina extracurricular

Abstract

A disciplina de “Instrumento” tem como principal objetivo ensinar aos alunos de trompete dois parâmetros importantes para o seu desenvolvimento: técnica e interpretação. O domínio do instrumento parte de vários pontos importantes abordados na técnica base, como: respiração, buzzing, sonoridade, flexibilidade, articulação, técnica de digitação e registo. O que proponho para a minha investigação é a criação de uma disciplina extracurricular, na qual, possa complementar as competências técnicas dos alunos do ensino secundário. Esta disciplina será criada no formato de conjunto e terá a duração de uma hora semanal. Durante o meu estágio irei fazer um estudo de caso direcionado às aulas de técnica de base que são lecionadas pelo professor Daniel Louro, a funcionar em termos muito parecidos com a proposta desta investigação. Irei realizar dois tipos de inquéritos por questionário direcionados aos alunos e professores dos conservatórios e uma entrevista ao professor responsável que leciona a disciplina de “Técnica de Base” na Escola Artística de Música do Conservatório Nacional de Lisboa para ver os benefícios que a disciplina extracurricular poderá trazer aos alunos de trompete do Ensino Secundário em Portugal; Report on Supervised Teaching Practice at the Escola Artística de Música do Conservatório Nacional de Lisboa - Contribution of the Basic Technique of the Trumpet in High School: Proposal for the creation of an extracurricular subject Abstract: The main objective of the “Instrument” subject is to teach trumpet students two important parameters for their development: technique and interpretation. Mastering the instrument starts from several important points covered in the basic technique, such as: breathing, buzzing, sound, flexibility, articulation, typing and recording technique. What I propose for my research is the creation of an extracurricular subject, which can complement the technical skills of high school students. This course will be created in a group format and will last one hour per week. During my internship I will do a case study focused on basic technique classes taught by Professor Daniel Louro, operating in terms very similar to the proposal of this research. I will carry out two types of questionnaire surveys aimed at students and teachers at the conservatories and an interview with the responsible teacher who teaches the subject of “Basic Technique” at the Escola Artística de Música do Conservatório Nacional de Lisboa to verify the benefits that an extracurricular subject can bring to trumpet students in secondary education in Portugal.