O Conhecimento da Língua: Percursos de Desenvolvimento
| dc.contributor.author | Gonçalves, Fernanda | |
| dc.contributor.author | Guerreiro, Paula | |
| dc.contributor.author | Freitas, Maria João | |
| dc.date.accessioned | 2012-01-20T16:09:15Z | |
| dc.date.available | 2012-01-20T16:09:15Z | |
| dc.date.issued | 2011 | |
| dc.description.abstract | A presente publicação integra-se numa colecção de brochuras produzidas no âmbito do Programa Nacional de Ensino do Português (PNEP). Esta colecção tem como objectivo disponibilizar aos docentes recursos de qualidade sobre o ensino da língua portuguesa, a partir das temáticas centrais do currículo do ensino básico. Da autoria de Fernanda Gonçalves, Paula Guerreiro e Maria João Freitas, com a colaboração de Otília Sousa, a brochura O Ensino da Língua: Percursos de Desenvolvimento compreende três secções: 1. Questões gerais sobre o desenvolvimento linguístico em curso durante o 1.o Ciclo; 2. O que precisam os professores de saber sobre o desenvolvimento linguístico; 3. O que os alunos precisam de saber: propostas de actividades. Neste volume, reflecte-se sobre o processo de aquisição da língua, designadamente sobre como o desenvolvimento linguístico se relaciona com o processo de ensino e de aprendizagem no 1.o Ciclo do Ensino Básico. | por |
| dc.identifier.authorbook | nao | por |
| dc.identifier.authoremail | frg@uevora.pt | |
| dc.identifier.authoremail | nd | |
| dc.identifier.authoremail | nd | |
| dc.identifier.citation | O conhecimento da língua: percursos de desenvolvimento / Fernanda Maria Ribeiro Gonçalves… [et al.] | por |
| dc.identifier.editorbook | nao | por |
| dc.identifier.scientificarea | 618 | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10174/3956 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.publisher | Ministério da Educação | por |
| dc.rights | openAccess | por |
| dc.subject | Ensino do Português | por |
| dc.subject | Desenvolvimento do Português | por |
| dc.title | O Conhecimento da Língua: Percursos de Desenvolvimento | por |
| dc.type | book | por |